En este caso los docentes pueden empezar a percibir a los niños con necesidades especiales como personas que hay que tratarlas de la misma manera que todos los alumnos en la enseñanza, ya que son personas que poseen fortalezas en muchas áreas de las inteligencias.
La teoría de las Inteligencias Múltiples será un aporte especial si lo vemos desde ese punto de vista de ayuda y crecimiento en la educación especial y facilitará un mayor nivel de cooperación con la educación regular.
No hay comentarios:
Publicar un comentario